Hausaufgabe Conti-Woche: Twitter mit TAGS auswerten

Zum Auftakt der Continental-Woche im cl2025 MOOCathon hat uns Harald Schirmer die Hausaufgabe gegeben, ein kurzes Video über etwas zu produzieren, das wir bis jetzt im cl2025 gelernt haben. Ich hatte in den letzten Tagen versucht, die Anzahl von Tweets pro Woche mit Hashtag “#cl2025” automatisiert auszuwerten. Ich hatte das Thema auf dem cl2025 Stellenmarkt ausgeschrieben und auch einige Rückmeldungen erhalten. Die genannten Tools haben aber entweder die Tweets pro Woche nicht ausgegeben oder waren nicht kostenfrei. Dann habe ich Weiterlesen …

Lernende Organisation top-down!

Dieser Blog-Beitrag gehört zu meinem Ziel, das ich mir im Rahmen des offenen Working Out Loud Circle im Corporate Learning 2025 MOOCathon gesteckt habe: Der Management-Standard ISO 9001:2015 fordert über den sog. PDCA-Zyklus vom Top-Management die Entwicklung einer Lernenden Organisation und die Einbindung aller relevanten Management-Funktionen. Mit dem Modell der Lernenden Organisation nach David Garvin liegt ein einfaches Erklärmodell für die praktische Umsetzung vor. Mein Ziel im WOL-Circle ist, diesen Top-Down-Ansatz herauszuarbeiten und gemeinsam mit den Teilnehmer*innen im cl2025 mit Weiterlesen …

Verbesserung der Navigation auf colearn.de

Uns hat in den letzten Tagen einiges an Feedback zur Navigation in den Inhalten des Corporate Learning 2025 MOOCathon erreicht. Ein sehr wichtiger Punkt war, dass die Ansicht mit den vollständigen Blogs beim Zugriff auf colearn.de von einem Smartphone sehr unübersichtlich ist. Man musste erst über das “Burger-Menü” umständlich zur MOOCathon-Seite und von dort zu den eigentlichen Inhalten. Daher haben wir folgende Veränderungen (hoffentlich Verbesserungen) gemacht: Für die Laufzeit des MOOCathons machen wir die MOOCathon-Seite (bisher unter colearn.de/cl2025 zu erreichen) Weiterlesen …

Remixing #cl2025 Content – wie Ihr die Multimedia-Inhalte aus dem MOOCathon nutzen könnt

Wenn die acht Wochen mit den Unternehmen vorbei sind, werdet Ihr in der Abschlusswoche die Aufgabe bekommen, ein Fazit zu ziehen. Vier Fragen werdet Ihr beantworten müssen: Wie seht Ihr die Geschichte des Corporate Learning? Wo stehen wir heut? Was ist Eure Vision für 2025? Wie kommen wir dahin? Die Aufgabe könnt Ihr dann individuell oder in der Lerngruppe lösen. Alle eingereichten Ergebnisse fließen in den Hackathon und unser gemeinsames Abschlussdokument ein. So eine Aufgabe wird sich aber nicht in Weiterlesen …

Kurze Auswertung der #cl2025 Lernziele

Ich habe mir die von Euch eingebrachten Lernziele angesehen und versucht, diese zu kategorisieren und auszuwerten. Das sind die Top 6: Neues Lernen ausprobieren: das Lernen mit neuen Medien, Werkzeugen selber ausprobieren und erleben (z.B. Working Out Loud), um dadurch “Learning Skills” und “Digital Skills” zu erwerben. Übersicht Tools und Werkzeuge: einen Überblick über neue Methoden und Tools erhalten, um diese dann in eigenen Kontexten einsetzen zu können. MOOC-Erfahrung sammeln: selber an einem MOOC teilnehmen und dadurch Praxiserfahrungen sammeln (insbesondere Weiterlesen …

Mein Lernziel im Corporate Learning 2025 MOOCathon

Eine Grundeigenschaft von Massive Open Online Courses (MOOCs) ist, dass sich die Teilnehmer*innen ein eigenes Lernziel stecken und damit ihre eigenen Erfolgskriterien festlegen. Das ist auch im Corporate Learning 2025 MOOCathon so! In der Auftaktwoche vom 08.-12.05.2017 sind alle #cl2025 Teilnehmer*innen aufgerufen, sich ein Lernziel zu setzen und dazu als Kommentar auf diesen Blog-Beitrag ein paar Zeilen zu schreiben. Los geht’s!

Lerngruppen im Corporate Learning 2025 MOOC

Stephen Downes (@oldaily) ist einer der beiden Akteure, die 2008 mit dem Connectivism & Connective Knowledge MOOC (cck08) den ersten Massive Oben Online Course (MOOC) durchgeführt hat. In einem Videointerview (Danke Uwe für den Videotipp) und dem Artikel The Quality of Massive Open Online Courses nennt er folgenden Erfolgsfaktor: ein MOOC muss den individuellen Zielen der Lernenden und nicht dem Lehrziel einer Organisation gerecht werden. Im Corporate Learning 2025 MOOCathon wollen wir dem durch die Förderung von Lerngruppen, die während Weiterlesen …

Corporate Learning – gibt es das eigentlich?

Im Rahmen des Corporate Learning 2025 MOOCathon (Untertitel: “Learning & Development in the Digital Age”) wollen wir eine Vision für das Corporate Learning der Zukunft entwickeln. Daher habe ich mal nachgesehen, wie der Begriff “Corporate Learning” definiert ist. Zu meiner Überraschung gibt es den Begriff weder im Oxford Advanced Learners Dictionary, noch auf dict.leo.org und auch nicht in der englischen Wikipedia. Gefunden habe ich dort nur Corporate Education, abgegrenzt von Corporate Training. Aber Training ist für Corporate Learning sicher eine Weiterlesen …

Trailer zum Corporate Learning 2025 MOOCathon

Gestern hatten wir ein Treffen des Kernteams der Corporate Learning Community in Frankfurt, bei dem wir die Feinheiten der Planung besprochen und gleichzeitig die Seite zum MOOCathon überarbeitet haben. Auf der Zugfahrt mit Karlheinz von Nürnberg nach Frankfurt hatten wir die spontane Idee, das Präsenztreffen für die Aufnahme kurzer Video-Statements der Kernteam-Mitglieder zum MOOCathon aufzunehmen. Diese Videoschnipsel habe ich auf der Zugfahrt zurück zu einem cl2025 Trailer zusammengebaut, den Ihr gerne auch in Euren Netzwerken verwenden könnt, um auf den Weiterlesen …

Infrastruktur für den Corporate Learning 2025 MOOCathon

Hinweis: auf dieser Seite dokumentieren wir das Konzept für die Lernplattform im Corporate Learning 2025 MOOCathon. Je nach Feedback und neuen Ideen passen wir die Dokumentation kontinuierlich an. Im Corporate Learning 2025 MOOCathon werden wir keine zentrale Lernplattform verwenden. Vielmehr folgen wir der MOOC-Idee von Stephen Downes und verwenden das offene Internet und soziale Netzwerke als Lernplattform. Gestützt wird diese Idee von den Top 200 Tools for Learning von Jane Hart, bei denen in den Top 20 auch keine klassischen Weiterlesen …