Reisebericht #CLCPKM Lernreise: KI und PKM – Zwischen Tiefgang und Tempo

Rückblick auf die Rastplätze vom 09.10., 16.10. und 23.10.2026 · Themenregion: KI · Letzter Rastplatz unserer 14-wöchigen Lernreise Das ist nun der letzte reguläre Rastplatz unserer Lernreise. In den drei KI-Wochen ging es um eine Frage: Was bewährt sich bei euch, und was nicht? Hier sind eure Erfahrungen. 🧳 Highlights Nicht schneller, aber tiefer. Mehrere von euch arbeiten mit KI nicht zeitsparender, sondern gründlicher. Sie Weiterlesen …

Learning beyond Teaching: Eine lernOS-Lernreise als Wegbereiter für nachhaltige Zukünfte

„Was kann ich schon bewirken?“ – Mit dieser Frage beginnt für viele die Auseinandersetzung mit der Klimakrise. Wer nur auf die Komplexität blickt, gerät jedoch schnell in die Lähmung. Im CLC Lunch & Learn wurde dazu die lernOS-Lernreise „Aktiv werden für eine nachhaltige Zukunft“ vorgestellt: Sie schafft einen Raum, um Klimagefühle wie Wut oder Trauer in Handlungsenergie zu verwandeln. Im Fokus steht der Klimahandabdruck statt des klassischen CO₂-Fußabdrucks. Anstatt nur den eigenen Konsum zu hinterfragen, nutzt er strukturelle Hebel: Wie lassen sich Rahmenbedingungen so verändern, dass nachhaltiges Handeln für alle im Alltag leichter wird? Weiterlesen …

Reisebericht #CLCPKM Lernreise: Wozu behalte ich das und mit wem teile ich es?

Rückblick auf unsere Rastplätze am 25. September und 2. Oktober: Themenregion „Wissen in Bewegung bringen“, Wochenthemen „Wissen – Denken – Tun“ und „Wissen mit anderen weiterdenken und teilen“. Zum Start am 25. September gab es erst einmal ein Lob. Verena hatte es in ihrer Einladung zum 12. Rastplatz schon geschrieben: Niemand von uns steht heute noch da, wo wir zu Beginn der Reise standen. Vieles, Weiterlesen …

Conversational Learning und der Human–AI Learning Loop

Conversational AI Learning kann zu einer massiven Verschiebung im digitalen Lernen führen: KI liefert nicht nur personalisierte Inhalte, sondern wird selbst Teil des Lernprozesses. Lernwirksam wird ein Dialog jedoch erst als geschlossener Human–AI Learning Loop aus Situation, Dialog, Übung, Feedback, Reflexion und neuem Versuch. KI-Simulationen können besonders bei Human Skills die Transferlücke zwischen Wissen und Handeln verkleinern. Entscheidend ist nicht das Sprachmodell, sondern die didaktische Orchestrierung mit klaren Rollen und Guardrails. Für L&D bedeutet dies, Kompetenzen zur Gestaltung von Human–AI Learning Systemen aufzubauen. Weiterlesen …

Vom starren E-Learning zum adaptiven Dialog: Wie Conversational Learning den Praxistransfer im Corporate Training neu denkt

Der Beitrag beschreibt, wie Conversational Learning den Praxistransfer in der betrieblichen Weiterbildung verbessern kann. Statt standardisierte E-Learning-Inhalte zu durchlaufen, bearbeiten Lernende individuelle Herausforderungen im Dialog mit KI, erproben Entscheidungen und erhalten unmittelbares Feedback. Didaktisch knüpft der Ansatz an sokratische Dialoge, Scaffolding und selbstreguliertes Lernen an. Am Beispiel von PINKpro werden KI-gestützte Gesprächssimulationen und personalisierte Lernbegleitung vorgestellt. Für Corporate Learning zeichnet sich ein Paradigmenwechsel von der Bereitstellung standardisierter Lerninhalte zur Gestaltung adaptiver Lernprozesse ab. Entscheidend ist dabei, ob diese Ansätze tatsächlich zu nachhaltigem Lerntransfer führen. Dafür braucht es geeignete didaktische Konzepte und empirische Wirksamkeitsnachweise. Weiterlesen …

Reisebericht #CLCPKM Lernreise: Routinen entdecken und Strukturen, die mitwachsen dürfen.

Rückblick auf unseren Rastplatz am 11. September: Themenregion „Das PKM im Alltag tragfähig halten“, Wochenthema „Routinen, die die PKM-Schritte verbinden“. Bevor es um Routinen ging, war uns zum Start etwas anderes wichtig. Uns hat Feedback erreicht, dass sich manche nicht trauen mitzudiskutieren. Ihr PKM sei vielleicht „nicht reif genug“. Deshalb noch einmal: Auf unserer Reise geht es um Austausch, um Rückenwind für die eigenen Vorhaben Weiterlesen …