Autor: mcschlatter

Wegen Krankheit und bescheidenem Internetzugang diesmal verspätet und vielleicht ein bisschen weniger sorgfältig, doch nichtsdestotrotz ein Wochengezwitscher :-). Die Präsentationen von Audi wurden sehr interessiert verfolgt und kommentiert, so dass hier nur ein kleiner, nicht repräsentativer Teil wiedergegeben werden kann. Barcamps, ESN und Vorleben fanden dabei besonders viel Beachtung. Daneben wurde schon der nächste Schritt eingeläutet- wie wird der Hackathon und die daraus entstehende Dokumentation Weiterlesen …

Das Leitthema dieser Woche, „Die Rolle der Weiterbildung im Digitalen Wandel“, regte nicht nur zu zahlreichen Diskussionen an, sondern führte direkt zur Bildung einer weiteren Yammer-Lerngruppe! Die cl2025 Community will einfach nicht mit Lernen Pause machen und sorgt deswegen gleich für Anschluss an den MOOCathon. Netzwerken, ESN und Collaboration war ein Thema, das vom cl2025 gleich in den ckj28 überschwappte und äusserst interessiert aufgenommen wurde. Weiterlesen …

Diese Woche lasse ich anstelle einer Einführung eine Twitter-Konversation sprechen, die auf den Punkt bringt, was viele wohl am cl2025 erleben- es gibt nichts beizufügen: Oliver Ewinger ‪@ewingo13 Je mehr Mitglieder das Netzwerk hat, desto größer ist der Nutzen jedes einzelnen User. The winner takes it all! ‪#Netzwerkeffekt ‪https://twitter.com/t3n/status/757480503268220928 … Carsten Wittmer‏ ‪@carstenwittmer ‪#netzwerkeffekt‪: je größer das Netzwerk desto mehr bekomme ich und desto mehr Weiterlesen …

Schon das 6. Wochengezwitscher, und es gibt auch diese Woche viel zu berichten. Die Umfragen, Diskussionen und Sessions wurden neugierig verfolgt und kommentiert, speziell die Vertrauenslernzeit bei Viessmann stiess auf viel Zustimmung und Anerkennung. Und natürlich wurde wie immer auch Lernen ganz generell diskutiert und die Themen mit links zu weiteren Quellen erweitert. Carsten Wittmer ‪@carstenwittmer Fragebogen zur #cl2025 Viessman-Woche schon gemacht. Interessante Aspekte. goo.gl/forms/xA1ri1AW… Weiterlesen …

Verfolgen, Informieren, Gruppen bilden Während diese Woche im colean.de blog fleissig diskutiert wurde, war es zunächst auf Twitter eine ruhigere Woche- mit Ausnahme einer Art Tweet :-): Colearn Community ‪@colearn_de Neuer Kommentar zu DNV GL Oil & Gas – am Mittwoch: Fokus auf die 20 von martinapumpat ift.tt/2rGMCTc #cl2025 Verfolgt und kommentiert wurden aber natürlich all die Sessions von DNV GL Oil & Gas, mit Weiterlesen …

Lernen- wann, wo, was, wie, und dann noch- warum? Für diese Woche hatte ottobock allen Teilnehmern eine einzige, grosse Aufgabe gestellt: Magnus Rode ‪@MagnusRode Selbstbeobachtung des eigenen Unternehmens, der Lernkultur und des eigenen Lernens in #ottobock Woche im #cl2025 Dies wurde nicht nur in den Foren, sondern auch auf Twitter intensiv diskutiert und kommentiert. So drehte sich fast alles um Voraussetzungen zum Lernen, unterstützende Bedingungen Weiterlesen …

Mutig sein, sich äussern, sich unterstützen Von Kleinkindern sagt man, ein #Wutanfall ausserhalb dem Elternhaus seie ein Vertrauensbeweis an die beaufsichtigende Person. Diese Woche schien #cl2025 diese Vertrautheit definitiv erlangt zu haben. Es gab ganz viele #Mutanfälle in Form von Veröffentlichungen (Videos, Sketchnotes, Infographics, ein kollaborativer Methodenspeicher, allererste Tweets) oder als kritische Bemerkungen und Diskussionen. So löste der bewusst provokative Tweet “Kann Social Learning wirklich Weiterlesen …

Verfolgen, Kommentieren, Diskutieren Wie letzte Woche gab es auf Twitter einiges Organisatorisches, Berichte von Lerngruppentreffen und von persönlichen Erfolgen: Aude Latreille ‪@AudeLatreille 3 Erfolge in der 1. #cl2025 Woche: 1) twitter als lerntool 2) „cognitive load managment“ skills massiv gesteigert 3) #cl2025ch Lerngruppe 
 Vor allem aber wurden die Präsentation von Merck und der Vortrag von Niels Pfläging verfolgt und zum Teil intensiv kommentiert. Dies Weiterlesen …

Informieren, Vernetzen, Erweitern Die erste Woche cl2025 auf Twitter diente vor allem der Information (Wo, Wann, Was), dem Vernetzen (Gegenseitiges Kennenlernen, Lerngruppenbildung) und der Erweiterung der Lernmöglichkeiten durch persönliche Kommentare, weiterführende Links oder Hinweise auf Veranstaltungen. Spezielles Interesse weckte WOL und dessen Anwendung in den Lerngruppen. Daneben gab es ganz viel Feedback und Lob für die Veranstalter und das Format, und viel Vorfreude auf das Weiterlesen …