Die Corporate Learning Community Region Stuttgart ist live

Konfuzius wird das Zitat zugeschrieben: “Zu einem guten Ende gehört auch ein guter Beginn.” Nach dem erfolgreichen Ende des Corporate Learning 2025 MOOCathons und dem Corporate Learning Camp 2017 kam im Sinne dieses Zitats bei Eléonore Diarra (@EleonoreDiarra), Oliver Ewinger (@ewingo13) und mir (@JoachimNiemeier) die Idee auf, mit interessierten Menschen in der Region Stuttgart etwas Neues zu beginnen und mit einer regionale Community an den Start zu gehen.

Die neuesten Nachrichten für L&D-Professionals aus dem Jahr 2025

The “L&Disruptor”, a newspaper from the future is coming soon. Fasten your seatbelts. It’s going to be shaky out there! #clc17 #cl2025 pic.twitter.com/akKFFA37ol — Yannis Angelis (@YannisAngelis) October 1, 2017 Ob ich als “Minister for Corporate Education & Labor” wirklich geeignet bin? Hmm, ich vermute mal eher nicht! Aber Yannis Angelis hat vielen Teilnehmern unseres Workshops beim Corporate Learning Camp 2017 in einem brandneuen Magazin für L&D-Professionals eine neue Rolle zugedacht.

Was man tun muss, damit Corporate MOOCs nicht scheitern!

Lessons Learned vom Corporate Learning 2025 MOOCathon Gestern war ich eingeladen, auf dem 18. Know How! Bildungskongress den Corporate Learning 2025 MOOCathon vorzustellen. Auf die Frage, wer von den Teilnehmenden am Bildungskongress am MOOCathon teilgenommen hat, kam aus dem Publikum eine zögerliche Resonanz. Ein, zwei Hände gingen hoch, dann aber gleich verbunden mit dem Hinweis: “Ich hatte mich zwar angemeldet, aber dann doch keine Zeit zur Teilnahme gefunden”. Was wiederum sofort zur Reaktion aus dem Publikum führte: “Das ist bei MOOCs Weiterlesen …

#cl2025 Lerngruppen-Session: Enterprise Social Networks – Einführung und Nutzung

In der Yammer-Gruppe “Offene Zusammensarbeit 2.0” haben @schwarzgruber, @VolkmarLa, @SchaefferNadine, @Gernotk und @rainerbartl über den Einsatz von “Enterprise Social Networks (ESN) für das Social Learning” diskutiert. Die Fülle an Materialien und Beiträgen haben sie in einer Online-Session zusammengefasst. Themen der Diskussion waren: Konkreter Anwender-Nutzen Anwendungs-Szenarien Neue Rolle der Führung Einführungsstrategien für ESN Working Out Loud Policies – Richtlinien für Nutzung und Inhalte Mitarbeiter ohne PC-Arbeitsplatz

The Future of MOOCs and the Art of Disruption

Auf meiner Suche nach  Suche “Handwerkszeug” für die Implementierung und Durchführung von Corporate MOOCs bekam ich eine Menge an Input, viele Dank dafür. Von Yannis Angelis (hier sein Twitter-Account) bekam ich letzte Woche einen Newsletter: “The MOOCRUPTOR – The latest breaking news on MOOCs and disruption“. Das Spannende daran, der Newsletter kommt aus dem Jahr 2030. Yannis ist Global Marketing Director bei Fresenius Kabi, er befasst sich mit “Beyond Storytelling” und ist bei der Online Educa Berlin (OEB) ein wichtiger Impulsgeber für Weiterlesen …

MOOC-king und L&D – Hat das eine Zukunft?

Als wichtiges Lernziel wurde von vielen Teilnehmenden am #cl2025-MOOC genannt, selber mal an einem MOOC teilzunehmen und dadurch Praxiserfahrungen sammeln. Dahinter steckt möglicherweise die Frage, ob das MOOC-Format eine passende Lernumgebung für selbstgesteuerte und kooperative Lernformen in der betriebliche Weiterbildung sein kann. Im Hochschulbereich gibt es dazu bereits vielfältige Erfahrungen, dort haben MOOCs zumindest neue Impulse für die Lernlandschaft gesetzt. Die Diskussion ist auch im Hochschulbereich noch lange nicht abgeschlossen, dazu ist das Thema kompliziert und zugleich vielfältig. MOOCs goes Weiterlesen …

Enterprise Social Networks und Lernen – Potentiale für die betriebliche Bildung?

Über die Möglichkeiten von Enterprise Social Networks (ESN) zum Lernen wurden im MOOC bereits an verschiedenen Stellen diskutiert (zum Beispiel hier oder hier). Welche Rolle spielt dabei die betriebliche Bildung? Zu diesem Thema habe ich mich virtuell mit Ellen Trude getroffen und sie nach ihren Erfahrungen dazu gefragt. Mich interessierte: Gibt es bereits erfolgreiche Beispiele für Lernen mit einem ESN? Welche Features eines ESN kann man für das Lernen nutzen? Was kann man auf Basis eines ESN eigentlich nicht lernen? Weiterlesen …

Lessons Learned aus dem Corporate Learning 2.0 MOOC

Die von Simon Dückert genannten Leitfragen zur Podiumsdiskussion bei der Jahresversammlung des Stifterverbands haben mich motiviert, nochmals in den Abschlussbericht zum Corporate Learning 2.0 MOOC aus dem Jahr 1995 reinzuschauen. Im Abschlussbericht ging es um gewonnene Erkenntnisse, neues Wissen und interessante Erfahrungen mit dem MOOC-Format. Bei Interesse kann man den Bericht online abrufen (PDF; 0,9 MB): Dazu gibt es übrigens auch ein Paper in englischer Sprache [1]. Frage 1: Die Digitalisierung macht ganz neue Formen der Wissensaufbereitung und -vermittlung möglich. Damit Weiterlesen …

Reality Check: Wie geht man eine erfolgreiche Kompetenzentwicklung an?

Im letzten Eintrag zu meinem Lernjournal habe ich mir auf Basis der Studie “Fit für den digitalen Wandel” vom Fraunhofer-Institut für Arbeitswirtschaft und Organisation (IAO) angeschaut, welche Maßnahmen zur Kompetenzentwicklung im Umfeld des digitalen Wandels in den Unternehmen eingesetzt und wie diese von den Mitarbeitenden eingeschätzt werden. Heute interessiert mich, ob es Unterschiede bei den Maßnahmen zur Kompetenzentwicklung im Hinblick auf die Größe der Unternehmen gibt und ob man Unterschiede zwischen erfolgreichen und weniger erfolgreichen Unternehmen erkennen kann.